Az elérhető természet szemlélete városi kertekben: A kertünk világa oktatási program bemutatása = The Concept of Accessible Nature in Urban Gardens: Presentation of an Educational Program - The World of Our Garden

Horotán, Katalin and Táborská, Jana (2026) Az elérhető természet szemlélete városi kertekben: A kertünk világa oktatási program bemutatása = The Concept of Accessible Nature in Urban Gardens: Presentation of an Educational Program - The World of Our Garden. ACTA UNIVERSITATIS DE CAROLO ESZTERHÁZY NOMINATAE : SECTIO BIOLOGIAE, 50. pp. 51-63. ISSN 2732-0480

Preview

Text 51_Horotán.pdf - Published Version Download (9MB) | Preview

Abstract

A városi életmód és a digitalizáció térnyerésével a gyermekek természethez való kapcsolódása fokozatosan gyengül, ami számos társadalmi és oktatási kihívást vet fel, és pszichés következményei is egyre inkább jelentkeznek. A tanulmány célja az „elérhető természet” koncepciójának bemutatása, amely a természethez való közvetlen kapcsolatot helyezi a környezeti nevelés középpontjába. A bemutatott Kertünk világa című gyakorlati program a városi kertet mint oktatási színteret használva moduláris felépítésben kínálja az élménypedagógiai és kutatásalapú tanuláson nyugvó foglalkozásokat. A program során a tanulók saját megfigyeléseiken és tapasztalataikon keresztül ismerik meg a természetes folyamatokat, miközben fejlődnek természettudományos, érzelmi és együttműködési kompetenciáik. A tanulmány példákon keresztül mutatja be, hogyan kínálhatjuk a természetközeliség élményét a városban, és miként válhat egy városi iskolaudvar vagy közösségi kert a fenntarthatóságra nevelés komplex és motiváló tanulási terévé. | With the spread of urban lifestyles and digitalization, children’s connection to nature is gradually weakening, raising numerous social, and educational concerns, and its psychological consequences are also increasingly apparent. This study presents the concept of accessible nature, which emphasizes the direct and local experience of nature as a central element of environmental education. The World of Our Garden program applies urban gardens as learning environments, offering modular activities based on experiential and inquiry-based learning principles. Through observation and hands-on activities, students gain insight into natural processes while developing scientific thinking, emotional connection to nature, and cooperative skills. The study shows through examples how we can offer the experience of being close to nature in the city and demonstrates how a schoolyard or community garden in an urban setting can become a complex and motivating learning space for sustainability education.

Actions (login required)

Edit Item