A digitális eszközhasználat gyermekekre és szüleikre gyakorolt hatásainak vizsgálata = Examining the Effects of Digital Device Use on Children and Their Parents

Erdéli, Vanda and Juhász, Gábor and Szabó, István (2026) A digitális eszközhasználat gyermekekre és szüleikre gyakorolt hatásainak vizsgálata = Examining the Effects of Digital Device Use on Children and Their Parents. HUMÁN INNOVÁCIÓS SZEMLE, 17 (1). pp. 110-129. ISSN 2062-0292

Preview

Text HISZ_2026_1_110-129_Erdeli-Juhasz-Szabo.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (478kB) | Preview

Abstract

A mesterséges intelligencia és a digitális technológia gyors térnyerésével egyre fiatalabb korcsoportok esetében figyelhető meg a különböző elektronikus és digitális eszközök, illetve a mesterséges intelligencia használata, ami szükségessé teszi az új jelenség kisgyermekek fejlődésére gyakorolt hatásainak vizsgálatát. A kutatás elsődleges célkitűzése a gyermeki eszközhasználati mintázatok és a szülői nevelési attitűdök interakciójának feltárása volt. A kutatási fókusz nyolc év alatti gyermekek digitális eszközhasználatának felmérésére irányult annak érdekében, hogy konkrétabb kép rajzolódhasson ki a célcsoport modern technológia felhasználására irányuló jellegzetességeiről, valamint az ehhez kapcsolódó, a szülőket, gondviselőket érintő aktuális kérdésekről, problémákról és kihívásokról. A vizsgálat során inter-, illetve transzdiszciplináris megközelítésmód, az adatfelvétel részeként témaspecifikus szakirodalmi forráskutatás és feldolgozás, valamint online kérdőíves megkérdezés került alkalmazásra. Az adatfeldolgozáshoz, illetve az eredmények képzéséhez és értékeléséhez matematikai statisztikai műveleteket végeztünk. A klaszterelemzés eredményeként három szülői csoportot sikerült azonosítani, amelyek közti differenciáltság leginkább a szülői attitűdök és az általuk gyakorolt kontroll, a gyermekek jellemzői, valamint a gyermeki eszközhasználat jellegzetességei mentén vált kézzelfoghatóvá. A kutatás fontos megállapításai közé tartozik, hogy a szülői attitűdök és a kisgyermekek egyéni jellemzői egyaránt döntő mértékben befolyásolják a gyermekek eszközhasználatát, miközben fontos megjegyezni, hogy az eredmények értelmezéséhez több szempont, illetve tényező együttes figyelembevétele szükséges. Az eredményekből leszűrhető következtetések és javaslatok tekintetében elmondható, hogy a szülői csoportok számára új, adaptív megküzdési és támogató stratégiák kidolgozása válik célszerűvé. | With the rapid rise of artificial intelligence and digital technology, the use of various electronic and digital devices, as well as artificial intelligence, can be observed among increasingly younger age groups. Therefore it is necessary to investigate its effects on the development of young children. The primary objective of this research was to explore the interaction between children's device usage patterns and parental educational attitudes. The research focused on assessing digital device use among children under eight years of age in order to provide a clearer picture of the characteristics of this target group's use of modern technology, as well as the current issues, problems, and challenges faced by parents and caregivers in connection with this. The study employed inter- and transdisciplinary approaches, including topic-specific literature review and analysis, as well as an online questionnaire survey as part of data collection. Mathematical and statistical methods were used to process the data and to generate and evaluate results. Cluster analysis identified three parental groups, the differentiation of which became most apparent along parental attitudes and control, children's characteristics, and the features of children's device usage. Key findings of the research indicate that both parental attitudes and the individual characteristics of young children significantly influence children's device use. It is important to note, however, that interpreting the results requires consideration of multiple perspectives and factors. Based on the conclusions and recommendations drawn from the findings, it is advisable for parental groups to develop new, adaptive coping and support strategies.

Actions (login required)

Edit Item