Fókuszban az önfejlesztés: A coaching és mentorálás hatása a soft skill-ekre a felsőoktatás gyakorlatában, primer adatok tükrében = Focus on self-development: The impact of coaching and mentoring on soft skills in higher education practice, based on primary data

Huszák, Nikolett and Garai-Fodor, Mónika (2025) Fókuszban az önfejlesztés: A coaching és mentorálás hatása a soft skill-ekre a felsőoktatás gyakorlatában, primer adatok tükrében = Focus on self-development: The impact of coaching and mentoring on soft skills in higher education practice, based on primary data. MAGYAR MINŐSÉG, 34 (12). pp. 5-14. ISSN 1416-9576

Preview

Text 5_14_Huszak_Garai.pdf Download (442kB) | Preview

Abstract

Due to the rapid technological development of the 21st century, the emergence of Industry 5.0 and the constantly changing environment, soft skills – such as collaboration, self-awareness and adaptability – have become increasingly important for personal and professional success. The role of higher education institutions is now not only to transfer professional knowledge, but also to support the personal development, emotional intelligence and self-reflection of students. The research examines the extent to which coaching and mentoring contribute to the comprehensive, holistic development of university students. During the study, we used a quantitative research method: a pre-tested, standardized questionnaire was filled out by the participants online, using snowball sampling. A total of 597 evaluable responses were received, which were processed using descriptive statistics, as well as bivariate and multivariate analyses. The results show that integrating coaching and mentoring into university education helps students to reflect more consciously on their own development, set goals and independently manage their learning process. All this contributes to better employability and strengthening the skills needed for lifelong learning. The study also presents well-functioning practices that support long-term, sustainable personal development through structured coaching and mentoring programs. Based on the results, it can be said that there is a demand for education on the topic and that the subjects already introduced are highly valued by students. In the long term, these courses can contribute to students' well-being, motivation and to them facing the challenges of the constantly changing labor market with greater confidence. | A 21. század gyors technológiai fejlődése, az Ipar 5.0 megjelenése és a folyamatosan változó környezet miatt a soft skillek – például az együttműködés, az önismeret és az alkalmazkodóképesség – egyre fontosabbá váltak a személyes és a szakmai siker szempontjából. A felsőoktatási intézmények szerepe ma már nemcsak a szakmai tudás átadása, hanem az is, hogy támogassák a hallgatók személyes fejlődését, érzelmi intelligenciáját és önreflexióját. A kutatás azt vizsgálja, hogy a coaching és a mentorálás milyen mértékben járul hozzá az egyetemi hallgatók átfogó, holisztikus fejlődéséhez. A vizsgálat során kvantitatív kutatási módszert alkalmaztunk: egy előzetesen tesztelt, standardizált kérdőívet töltöttek ki a résztvevők online formában, hólabda mintavétel segítségével. Összesen 597 értékelhető válasz érkezett, amelyeket leíró statisztikai, valamint két- és többváltozós elemzésekkel dolgoztunk fel. Az eredmények azt mutatják, hogy a coaching és mentorálás beépítése az egyetemi oktatásba segíti a hallgatókat abban, hogy tudatosabban reflektáljanak saját fejlődésükre, célokat tűzzenek ki, és önállóan irányítsák tanulási folyamatukat. Mindez hozzájárul a jobb foglalkoztathatósághoz és az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges készségek erősítéséhez. A tanulmány bemutatja azokat a jól működő gyakorlatokat is, amelyek strukturált coaching- és mentorprogramokon keresztül támogatják a hosszú távú, fenntartható személyes fejlődést. Az eredmények alapján elmondható, hogy a témával kapcsolatos oktatás iránt igény mutatkozik, és a már bevezetett tantárgyakat a hallgatók kifejezetten pozitívan értékelik. Hosszú távon ezek a kurzusok hozzájárulhatnak a hallgatók jóllétéhez, motivációjához, valamint ahhoz, hogy magabiztosabban nézzenek szembe a folyamatosan változó munkaerőpiaci kihívásokkal.

Actions (login required)

View Item