Az iskolázottság térszerkezete a két világháború közötti Magyarországon = The level of education in the regions of mid-war Hungary

Nagy, Péter Tibor and Biró, Zsuzsanna and Híves, Tamás and Pálnik, László and Sárkány, Eszter and Szabó, Lajos (2008) Az iskolázottság térszerkezete a két világháború közötti Magyarországon = The level of education in the regions of mid-war Hungary. Project Report. OTKA.

Preview

PDF 49378_ZJ1.pdf Download (222kB)

Abstract

Az OTKA kutatás beilleszkedett egy szakmai értelemben rendkívül nehezen elemeire bontható kutatási folyamatba mely a 19-20 századi iskolázási egyenlőtlenségeket etnikai, felekezeti, nemi, foglalkozási, regionális paraméterek alapján, rendkívül sok forrást felhasználva az empirikus oktatásszociológia, történetszociológia, társadalomtörténet, oktatástörténet, elitszociológia eszköztárával vizsgálja. A kutatás 2000-es évek eleji fázisát is az OTKA finanszirozta, de más forrásokat is bekapcsoltunk. Az OTKA kutatásvezetője ugyan Nagy Péter Tibor volt, de e munkáját Karády Viktorral együtt végezte. A publikációk és az OTKA nyilvános eredményei is nagyobbrészt e két kutató közös, vagy külön megjelenő munkáiban foglaltatnak. (Az eredmények között fel fogjuk továbbá sorolni Forrai Judit könyvét, s Biró Zsuzsanna Hanna ill. Fekete Szabolcs Phd hallgatók publikációit és előadásait is.) Ma úgy látjuk, hogy az iskolázottsági egyenlőtlenségeket általános regionalitásukban leiró tanulmányok csak megerősiteni vagy pontosítani tudnák azt, amit a regionális egyenlőtlenségekről amúgy is tudunk. Úgy véljük tehát, hogy OTKA-kutatásunk fő eredménye a regionalitás aspektusára felkészitett adatbázisok sora. Ezen adatbázisok alapján az egyes oktatástörténeti, oktatásszociológiai problémákat egyenként a maguk logikus rendjében lehet megírni, s ma már minden tanulmányt regionális aspektussal is fel lehet ruházni. | Our research fit into a research process which, from the academic point of view, could be broken into elements with great difficulties only. The research is focusing on the ethnic, denominational, gender, employment and regional based investigation of educational inequalities in the 19-20th century, using the means of empirical sociology of education, historical sociology, social history, history of education and sociology of elite. The research phase conducted in the early 2000?s was financed from another HSRF, but other sources were also involved. The principal investigator of the HSRF project was P. T. NAGY, though he worked jointly with V. Karady. Both publications and public scientific findings were also published in publications of them. (Results will also include the book of J. Forrai, Zs. H. Biró and Sz. Fekete? related publications and presentations.) Today, we are convinced that studies or researches focusing merely on the description of educational inequalities through the regional aspect can either reinforce or specify what we have already know about regional inequalities. We think, the major outcome of our HSRF research project is the set of databases made ready for regional aspects-related investigations. With the exploitation of these databases certain problematic issues in educational or historical sociology can be addressed in their logical way or all studies made so far in this field can further be amended with the regional aspect.

Actions (login required)

Edit Item