Az interkulturális kommunikáció az idegennyelv-oktatás célja vagy evidenciája? Der Sprachunterricht muss die Sprache unterrichten! = Is intercultural communication the goal or the evidence of foreign language teaching and learning?

Budai, László (2015) Az interkulturális kommunikáció az idegennyelv-oktatás célja vagy evidenciája? Der Sprachunterricht muss die Sprache unterrichten! = Is intercultural communication the goal or the evidence of foreign language teaching and learning? ALKALMAZOTT NYELVÉSZETI KÖZLEMÉNYEK, 10 (1). pp. 46-58. ISSN 1788-9979

Preview

Text ISSN_1788-9979_vol_10_no_1_2015_046-058.pdf - Published Version Download (613kB) | Preview

Abstract

A szerző röviden ismerteti az úgynevezett kommunikatív nyelvoktatás komponenseit és fő jellemzőit. Megállapítja, hogy a kommunikatív kompetencia szociolingvisztikai komponense, valamint a beszédaktusok vagy nyelvi funkciók univerzálisak, amelyeket a tanulók anyanyelvükkel együtt sajátítanak el, még mielőtt idegen nyelvet kezdenének tanulni. Következésképpen csak a kommunikatív kompetencia nyelvi összetevője jelent tanulási feladatokat. Mondanivalója lényegét Viëtor közismert pamfletjének átírt címével summázza: Der Sprachunterricht muss die Sprache unterrichten. A kommunikatív kompetencia mint az idegennyelv-oktatás végcélja nem jelentheti egyszersmind azt is, hogy a hozzá vezető útnak is mindenáron kommunikatívnak kell lennie, kizárva az anyanyelvre épülő tudatosítást. A nyelvi tudatosság nem áll szemben a beszéd gördülékenységével, hiánya azonban nagymértékben megnehezíti a nyelvoktatást, és felületes nyelvtudáshoz vezet. A valóság és nyelvi világképe különbözőségeinek többnyelvű példáival szembesülve, a szerző evidensnek találja, hogy a nyelvek közötti kommunikáció interkulturális. Az anyanyelv és az idegen nyelv fogalmi rendszerének különbözőségeit ugyanúgy, mint a nyelvi formák kontrasztjait következetesen tudatosítani kell az anyanyelvi ismeretekre támaszkodva

Actions (login required)

Edit Item