Tananyagfejlesztés a felsőoktatásban – miért és hogyan? = Curriculum development in higher education - why and in what way?

Drahota-Szabó, Erzsébet (2016) Tananyagfejlesztés a felsőoktatásban – miért és hogyan? = Curriculum development in higher education - why and in what way? ALKALMAZOTT NYELVÉSZETI KÖZLEMÉNYEK, 11 (2). pp. 51-66. ISSN 1788-9979

Preview

Text ISSN_1788-9979_vol_11_no_2_2016_051-066.pdf - Published Version Download (353kB) | Preview

Abstract

A szerző először rövid diagnózist ad a hazai némettanárképzés helyzetéről, s a „mélyrepülés” okát a közoktatás divatos nyelvoktatási módszereiben keresi. A kommunikatív módszerrel és a kompeten-ciaalapú oktatással kapcsolatban kételyeket fogalmaz meg, s kritikusan szól az ún. „tudásalapú társa-dalom” kapcsán a tudás mai felfogásáról. A háttérelemzés után a kérdés az, hogy miért, azaz milyen kényszerből és milyen céllal fejlesztünk tananyagokat leendő némettanárainknak. A hogyan kérdése kapcsán két alapelvet emel ki: egyrészt a rendszerszemléletet, amely explicitást feltételez, másrészt pedig a kontrasztivitást. A szerző a kompetenciadivattal ellentétben az ún. “learning outcome” lénye-gét egyszerűen abban látja, hogy jó nyelvtanárokat kell képezni, felesleges terminológiai túlbonyolí-tás és az ún. „aktív” vagy „cselekvő igék” (’cselekvést jelentő igék’) kötelező használata nélkül.

Actions (login required)

Edit Item