Emberközpontú nyelvészet, avagy: Megoldhatók-e magyar szakos diplomával az általános iskolai nyelvtanfeladatok? = User-friendly linguistics, or: can you solve grammar exercises at primary school with a degree in hungarian language and literature?

Drahota-Szabó, Erzsébet (2017) Emberközpontú nyelvészet, avagy: Megoldhatók-e magyar szakos diplomával az általános iskolai nyelvtanfeladatok? = User-friendly linguistics, or: can you solve grammar exercises at primary school with a degree in hungarian language and literature? ALKALMAZOTT NYELVÉSZETI KÖZLEMÉNYEK, 12 (1). pp. 9-28. ISSN 1788-9979

Preview

Text ISSN_1788-9979_vol_12_no_1_2017_009-028.pdf - Published Version Download (359kB) | Preview

Abstract

A szerző annak próbál utánajárni, mi az oka annak, hogy a német szakos hall-gatók nyelvtudása hosszú évek óta egyre romló tendenciát mutat. Az okok között lehetnek pl. az idegennyelv-oktatásban alkalmazott módszerek, azaz a ma divatos kommunikatív nyelvoktatás. Mivel az idegennyelvi kompetencia és az anyanyelvi kompetencia szorosan összefüggnek, a baj onnan is eredhet, hogy talán az anyanyelvi oktatás elhanyagolja az explicit nyelvtani ismereteket, mivel itt is a kommunikatív kompetencia áll a középpontban. Az írás ez utóbbi ponthoz kapcsolódik oly módon, hogy általános iskolai magyar anyanyel-vi tankönyveket vesz szemügyre. A vizsgált tankönyvek alapján a szerző egy tesztet állított össze, majd ezt oldatta meg magyar szakos egyetemistákkal, leendő magyartanárokkal. Ennek a tesztnek a kiértékelése alapján keresi a választ a címben feltett kérdésre. Így jut arra a következtetésre, hogy az anyanyelv oktatásában is bajok vannak: az új „tudáskoncep-ció”, az ún. learning outcome az anyanyelvoktatásban ma a „mindent tudni kell”-ben ösz-szegezhető, ami azonban aligha elérhető, s értelmetlen is, ahogy a PISA-felmérések ered-ményei egyértelműen mutatják. Mind az anyanyelvi, mind az idegennyelvi oktatásban re-formra van szükség, de – végre – átgondoltra.

Actions (login required)

Edit Item