A nyelvtanulói jóllét a pozitív pszichológia szemszögéből. A reziliencia, a remény és az optimizmus összefüggései = Language learners' well-being from the perspective of positive psychology. Relationships between resilience, hope and optimism

Válóczi, Marianna (2024) A nyelvtanulói jóllét a pozitív pszichológia szemszögéből. A reziliencia, a remény és az optimizmus összefüggései = Language learners' well-being from the perspective of positive psychology. Relationships between resilience, hope and optimism. ALKALMAZOTT NYELVÉSZETI KÖZLEMÉNYEK, 17 (1). pp. 194-211. ISSN 1788-9979

Preview

Text ISSN_1788-9979_vol_17_no_1_2024_194-211.pdf - Published Version Download (421kB) | Preview

Abstract

Az érzelmek nyelvtanulásban betöltött szerepe döntő fontosságú, ennek ellenére a nyelvtanulás folyamatának és eredményességének vizsgálatát egészen az elmúlt évtizedig elsődlegesen a kognitív perspektíva határozta meg. Noha a nyelvtanulás affektív tényezői régóta foglalkoztatják a kutatókat, a pozitív pszichológia elveinek és eredményeinek érvényessége a nyelvtanulási folyamatra vonatkozóan, ezen belül is a pozitív érzelmek hatásainak vizsgálata az elmúlt egy évtizedben került a kutatások fókuszába. A tanulmány áttekinti a pozitív pszichológiai hatások trendjeit az alkalmazott nyelvészeti kutatásokban. Foglalkozik a nyelvtanulói jóllét fogalmával, kiemelve a pozitív pszichológia eredményeire épülő ún. EMPHATICS-modellt. Részletesebben tárgyalja a modell egyik elemének (perseverance – kitartás) három tényezőjét: a reziliencia, a remény (azaz célorientált pozitív elvárások) és az optimizmus szerepét a nyelvtanulók jóllétében. A Budapesti Gazdasági Egyetem hallgatói körében végzett empirikus kutatásunkban a nyelvtanulási folyamat eredményességét meghatározó karaktererősséget, a kitartás fent említett összetevőinek szerepét, egymással és a nyelvtanulás örömével (Foreign Language Enjoyment/FLE) való korrelációit elemezzük. A négy tényező vizsgálatára a nemzetközi szakirodalomban többszörösen tesztelt, valid mérőskálákat használtunk. A kutatás eredményei azt mutatják, hogy a minta (n = 312) esetében mindhárom tényező: a reziliencia, a remény és az optimizmus egymással közepesnél erősebb pozitív kapcsolatban áll (p=0,01-es szignifikanciaszinten). A nyelvtanulás öröme (FLE) és a kitartást meghatározó fenti tényezők között minden esetben pozitív (változó erősségű, p = 0,01–0,05 szignifikanciaszinten) kölcsönhatás megléte igazolódott.

Actions (login required)

Edit Item