Egy komplex fejlődéssegítő rendszer felhasználása az olvasástanítás előkészületi szakaszában = Using a complex developmental support system in the preparatory phase of reading instruction

Frigy, Erna (2025) Egy komplex fejlődéssegítő rendszer felhasználása az olvasástanítás előkészületi szakaszában = Using a complex developmental support system in the preparatory phase of reading instruction. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 18 (3). pp. 56-68. ISSN 2060-0623

Text Anyp_XVIII_2025_3_5.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Az olvasástanítás előkészületi szakaszában nagy kihívás elé állítja a pedagógusokat az, hogy a tanulási környezetet az iskolába lépő gyermekek változatos szükségleteihez igazítsák. A neurodiverzitás ténye mellett a kisdiákok egyéni képességeit tekintetbe véve kell a tanításitanulási folyamatban az érdeklődést felkelteni, fenntartani. Ebben segíthetnek a komplex, tevékenység-központú innovatív módszerek. Az Ovis Fürkésző módszertani kézikönyv, valamint eszközkészlet a DIFER programcsomag fejlesztési területeire épülve játékos, alternatív megközelítését adja az olvasástanítás előkészületi szakaszának. Bár a készletet elsősorban nem a kisiskolás korosztálynak ajánlották a szerzők, de az empirikus adatokat figyelembe vevő tanulmány több gyakorlati példát mutat be arra, hogyan alkalmazható a játékos, fejlődéssegítő rendszer 1–2. osztályos tanulók körében. A differenciált foglalkoztatás során kiscsoportos fejlesztések keretében kipróbált játékos gyakorlatok segíthetik a kezdő és a gyakorlott pedagógusok munkáját.

Actions (login required)

Edit Item