Az idegen szavak helyesírásának tanítása = Teaching the spelling of foreign words

Nagy, Zsuzsanna and Rontó, Luca (2014) Az idegen szavak helyesírásának tanítása = Teaching the spelling of foreign words. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 7 (1). pp. 38-47. ISSN 2060-0623

Text Anyp_VII_2014_1_4.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (305kB)

Abstract

A tanulmány a helyesírás-tanítással szemben megfogalmazódó társadalmi és pedagógiai kihívások összegzését követően a kooperatív tanulásszervezés alapjait mutatja be. E tanulásszervezési módot a hagyományos, frontális oktatás egy lehetséges és kívánatos alternatívájaként ábrázolja. Feltárja azokat a szakirodalomból ismert törekvéseket, amelyek a kooperatív technikák kísérleti körülmények között kimutatható hatásait kutatták az iskoláztatás különböző fokozatain. Megállapítja, hogy ezek a kutatások a különböző képességterületekre és affektív tényezőkre vonatkozóan egyaránt a kooperatív tanulás pozitív hatását azonosították. A tanulmány harmadik része egy, a 2007-es anyanyelv-tanítási versenyen első helyezést elért anyanyelvóra vázlatát és a versenytanítás tapasztalatait közli. Az óra témája az idegen szavak helyesírásának a tanítása volt, amelyet kooperatív technikával valósított meg a versenyző. | This study the bases of cooperative learning organization after summarizing the social and pedagogical challenges of teaching spelling. This method of learning organization is depicted as a possible and preferred alternative to traditional frontal teaching. It reveals the efforts known from literature that investigated the effects of cooperative learning in experimental settings, at various levels of schooling. It concludes that all this research has identified the positive effect of cooperative learning concerning various skill areas and affective features. The third part of this study shows the lesson plan of a first-language class from a first-language teaching competition in 2007 and it also discusses the experience of the teaching itself. The topic of the lesson was the teaching of spelling foreign words that was realized with cooperative techniques by the contestant.

Actions (login required)

Edit Item