Beszédpercepciós folyamatok elemzése tanulásban akadályozott gyermekeknél = The analysis of the processes in the speech perception of children with learning disabilities

Macher, Mónika (2014) Beszédpercepciós folyamatok elemzése tanulásban akadályozott gyermekeknél = The analysis of the processes in the speech perception of children with learning disabilities. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 7 (2). pp. 1-13. ISSN 2060-0623

Text Anyp_VII_2014_2_1.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (497kB)

Abstract

A tanulásban akadályozott gyermekek nevelésében nagy szükség van a beszédfeldolgozás feltérképezésére. A tanulmányban közölt GMP-vizsgálatban 100-100 fő tanulásban akadályozott, illetve átlagos képességű gyermek vett részt. Az eredmények szerint a tanulásban akadályozott gyermekeknél tapasztalható a beszédpercepciós mechanizmus érintettsége, feltűnően gyenge az akusztikai és a fonológiai észlelésük. Az észleléshez kapcsolódó részfolyamatok elmaradottsága korlátozza a szókincs bővülését, az írás-olvasás megfelelő technikai működését. A beszédmegértési folyamatok jobban működnek esetükben, ez a 2–3 éves gyermekekre jellemző módon a felülről lefelé történő dekódolásra utal. Az eredmények arra engednek következtetni, hogy szükség van a beszédfeldolgozás képességének korai szűrésére és fejlesztésére.

Actions (login required)

Edit Item