Az olvasási attitűd kutatása Mathewson modellje alapján = The investigation of reading attitude based on Mathewson’s model

F. Joó, Anikó (2013) Az olvasási attitűd kutatása Mathewson modellje alapján = The investigation of reading attitude based on Mathewson’s model. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 6 (2). pp. 32-43. ISSN 2060-0623

Text Anyp_VI_2013_2_3.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (354kB)

Abstract

A tanulmány a fiatalok körében világszerte tapasztalható csökkenő olvasási kedvre és az olvasási teljesítmények nemek közötti különbségeire hívja fel a figyelmet. A nemzetközi mérések eredményei szerint a lányok jobban olvasnak, mint a fiúk. A tanulmány az olvasási teljesítmény és az olvasási attitűd összefüggéseit vizsgálja, az attitűdöt mint a teljesítmény hátterében álló magyarázó változót elemzi. Bemutatja Mathewson olvasásiattitűd-modelljét, amelynek segítségével az attitűd minden aspektusát figyelembe véve, a moderáló tényezők kontrollálásával az attitűd mind jobban megismerhető, fejlődésének segítése tudatosabb pedagógiai tevékenységgé szervezhető. A modell alapján az olvasási attitűd kvantitatív és kvalitatív kutatása is lehetséges és indokolt lehet. A tanulmány a modellnek a pedagógiai gyakorlatban bevezethető, közvetlen alkalmazási lehetőségeit is bemutatja. | The study aims to draw attention to the decreasing motivation for reading among youngsters all around the world and to the gender differences in reading performance. The results of international measures show that girls are better at reading than boys. This study investigates the relation between reading performance and reading attitude. It analyses attitude as an explanatory variable of performance. Mathewson’s model of reading attitude is introduced which aims at better understanding attitude by taking all its aspects into consideration and controlling all moderating factors. The model also helps to organize the development of attitude into a more conscious pedagogical activity and justifies the quantitative and qualitative research of reading attitude. Finally, the study shows how the model is directly applicable in teaching practices.

Actions (login required)

Edit Item