"Játszótársam, mondd, akarsz-e lenni" : Olvasás- és írástanítás a drámapedagógia módszereivel = Teaching reading and writing with drama pedagogy methods

G. Gődény, Andrea and Koósné Sinkó, Judit (2010) "Játszótársam, mondd, akarsz-e lenni" : Olvasás- és írástanítás a drámapedagógia módszereivel = Teaching reading and writing with drama pedagogy methods. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 3 (1). pp. 37-45. ISSN 2060-0623

Text Anyp_III_2010_1_4.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (263kB)

Abstract

A tanulmány célja annak bemutatása, hogyan valósítható meg az óvodából iskolába kerülő kisgyermekek zökkenőmentes bevezetése a hangok és a betűk világába, az olvasás és az írás tanulásának rejtelmeibe. Az elméleti kitekintés bemutatja az előkészítés, valamint a kiegyensúlyozott olvasás- és írástanítási módszer jelentőségét, majd kitér a játék és a drámapedagógiai módszerek alkalmazásának fontosságára. Mindezek után bemutatja az előkészítő időszak néhány olyan játékát, amely az olvasás és az írás sikeres megtanulásához szükséges részkészségek fejlesztését segíti. Ezt követi a betűk felismerését, a hangösszevonást, majd az összeolvasást segítő játékok sora. A játékok bemutatásának célja, hogy ötleteket adjon a tanítóknak ahhoz, hogy vidáman, játékosan juttassák el a gyerekeket abba a mesés világba, ahol a hangok és a betűk szeretnek és tudnak is játszani. | The aim of this study is to show how to lead pupils smoothly from kindergarten into the world of sounds and letters at school, into the mystery of learning reading and writing. The theoretical overview discusses the importance of preparation, the balanced method of teaching reading and writing, games, and applying the methods of drama pedagogy. After that the study introduces games for the preparation period that help develop the subskills necessary for learning reading and writing successfully. Then the paper presents games that help letter recognition, sound contraction and beginning reading.

Actions (login required)

Edit Item