Az olvasás és az írás tanítása Montessori módszerével a budapesti Batthyány Lajos Általános Iskolában = First language teaching in Montessori pedagogy

Kovács, Éva (2009) Az olvasás és az írás tanítása Montessori módszerével a budapesti Batthyány Lajos Általános Iskolában = First language teaching in Montessori pedagogy. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 2 (1). pp. 65-83. ISSN 2060-0623

Text Anyp_II_2009_1_6.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Maria Montessori pedagógiája a ma pedagógusainak is sok újszerű megközelítést, felfogást, eszközt ajánl az írás, az olvasás és a nyelvtani ismeretek tanításához. A budapesti Batthyány Lajos Általános Iskola pedagógusai már 10. éve Montessori-szemléletű módszert alkalmaznak. A cikkben olvasható Maria Montessori rövid életrajza és munkássága, emellett tájékoztatást nyújt a magyarországi Montessori-iskolákról is. A munka nem tudományos, elméleti igénnyel, hanem gyakorlati példákkal, ötletekkel mutatja be a Montessori-szemléletű tanítást. Betekintést nyújt az időbeosztás, a szervezési lehetőségek és a munkaformák alkalmazásába. Bemutatja a módszerre oly jellemző eszközöket, amelyek biztosítják a gyermekek személyre szabott oktatását. Az írás célja az, hogy megismertesse az érdeklődőkkel a módszer frissességét, aktualitását és előnyeit, valamint kedvet adjon a Montessori-pedagógiához, talán még a kipróbálásához is. | Maria Montessori’s method provides today’s teachers with a large number of new approaches, ideas and materials for the teaching of writing, reading and grammar skills. The Montessori method has been used at the Batthyány Lajos Általános Iskola (Batthyány Lajos Primary School) in Budapest for ten years. This paper starts with Maria Montessori’s short biography. Then it introduces the Montessori schools in Hungary. It illustrates Montessori pedagogy with practical examples and ideas rather than with theoretical explanations. It gives insight into how to improve time management, and how to use different work forms and other organizational possibilities. It lists the typical materials of Montessori pedagogy for personalized teaching. The article aims to show the currentness and the advantages of the method. It also aims to raise the readers’ interest to study and maybe even to try the Montessori method.

Actions (login required)

Edit Item