Bazsóné Sőrés, Marianna (2025) A diszciplináris szaktudás jelentősége a nyelvtanárképzésben. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 75 (9-10). pp. 91-100. ISSN 1215-1807
|
Text
upsz_7509-10_2025__012__bazsone_sores_marianna.pdf - Published Version Download (311kB) | Preview |
Abstract
A tanárképző szakokon megszerzett tantárgyi ismeretek képezik az osztálytermi oktatás alapját. Az egyetemi tanárképzésben ugyanakkor feszültség figyelhető meg az elméleti orientáció és a gyakorlati alkalmazhatóság között, amely gyakran vezet ahhoz a kritikához, hogy a képzés nem biztosít kellően praxisorientált felkészítést. A tanulmány vizsgálja a magyarországi tanárképzési modellek fejlődését a második világháború utáni időszaktól kezdve, valamint a különböző tudományterületek arányát a tanárképzésben. Az osztrák képzési modellel való összevetés értékes összehasonlítási alapot nyújt a magyar felsőoktatás jelenlegi helyzetének megértéséhez. A tanárképzés minőségének javítását célzó kezdeményezéseket a Miskolci Egyetem német szakos tanárképzésének példáján keresztül vizsgáljuk. A cikk olyan módszertani stratégiákat mutat be, amelyek sokoldalú hozzáférést biztosítanak a hallgatóknak, olyan megközelítést, amelyben a szakterület elméleti tartalma és a gyakorlati tanítási készségek integrált kompetenciaprofilba olvadnak össze, amely a leendő pedagógusokat optimálisan készíti fel hivatásuk komplex és dinamikus elvárásaira.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | magyar és ausztriai nyelvtanárképzés; elmélet-gyakorlat integráció; kompetenciafejlesztés; pedagógiai módszertan; a képzés modernizációja; |
| Subjects: | L Education / oktatás > L1 Education (General) / oktatás általában P Language and Literature / nyelvészet és irodalom > P0 Philology. Linguistics / filológia, nyelvészet |
| SWORD Depositor: | MTMT SWORD |
| Depositing User: | MTMT SWORD |
| Date Deposited: | 20 Mar 2026 12:30 |
| Last Modified: | 20 Mar 2026 12:30 |
| URI: | https://real.mtak.hu/id/eprint/235989 |
Actions (login required)
 |
Edit Item |
