Igrifikacija u STEM obrazovanju

Bošnjaković, Natalija and Đurđević Babić, Ivana (2022) Igrifikacija u STEM obrazovanju. DANUBIUS NOSTER: AZ EÖTVÖS JÓZSEF FŐISKOLA TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 10 (3). pp. 45-72. ISSN 2064-1060

Preview

Text Bosnjakovic-IGRIFIKACIJA.pdf - Published Version Download (579kB) | Preview

Abstract

STEM je pojam koji dolazi iz engleskog jezika, a predstavlja akronim nastao od engleskih riječi: Science, Technology, Engineering i Mathematics. Sukladno tome, STEM obrazovanje je interdisciplinarno obrazovanje koje obuhvaća četiri područja: prirodne znanosti, informatiku, inženjerstvo i matematiku. S obzirom na svoju interdisciplinarnost, određeni problem rješava se korištenjem znanja iz sva četiri područja. Igrifikacija je pristup učenju koji koristi elemente igre (značke, bodovi, ljestvice uspješnosti) s ciljem povećanja motivacije i angažiranosti učenika. Oba pojma, i STEM i igrifikacija, u posljednjih nekoliko godina u čestom su fokusu istraživača. Nedostatak kadrova iz područja STEM-a traži inovativne pristupe kako bi se povećala motivacija učenika za bavljenjem STEM područjem. Uporaba igrifikacije mogla bi poslužiti kao izvrstan alat u tom procesu. Stoga je svrha ovog rada dati sustavan pregled literature u kojoj se koristila igrifikacija u STEM području, objavljene između 2016. i 2021. godine. KLJUČNE RIJEČI: igrifikacija, pregled literature, STEM

Actions (login required)

Edit Item