The Need for Catholic Schools Today = La necessità delle scuole cattoliche oggi = A katolikus iskolák szükségessége ma

Gil i Saguer, Carles (2026) The Need for Catholic Schools Today = La necessità delle scuole cattoliche oggi = A katolikus iskolák szükségessége ma. MESTER ÉS TANÍTVÁNY, 4 (klsz). pp. 41-48. ISSN 1785-4342

Preview

Text 41-48_GiliSaguer_MT_2026_0.pdf - Published Version Download (253kB) | Preview

Abstract

This study reflects on the contemporary necessity of Catholic schools in light of Gravissimum educationis and recent papal teachings. It argues that the question of necessity is not functional but existential, concerning meaning, identity, and the common good. In a fragmented, pluralistic, and unequal world, Catholic education provides an integral vision of the human person, rooted in wisdom, dialogue, justice, and hope. The article highlights five key dimensions of Catholic schooling today: offering meaning and discernment, sustaining a creative identity open to dialogue, building educational alliances, prioritizing the poor, and cultivating hope. Catholic schools are presented not as relics of the past but as living communities and laboratories of humanity that embody care, communion, and educational mission within a global educational constellation. | Il contributo riflette sulla necessità attuale della scuola cattolica alla luce della Gravissimum educationis e del recente magistero pontificio. La questione della “necessità” viene interpretata non in senso funzionale, ma esistenziale, come ricerca di significato, identità e bene comune. In un mondo frammentato, plurale e segnato da disuguaglianze, l’educazione cattolica offre una visione integrale della persona, fondata su sapienza, dialogo, giustizia e speranza. L’articolo individua cinque dimensioni fondamentali della missione educativa: offrire senso e discernimento, custodire un’identità aperta e creativa, costruire alleanze educative, privilegiare i poveri e formare alla speranza. La scuola cattolica emerge così come comunità viva e laboratorio di umanità al servizio di una costellazione educativa globale | A tanulmány a katolikus iskolák mai szükségességét vizsgálja a Gravissimum educationis zsinati dokumentum és a legújabb pápai tanítások fényében. A szerző szerint a „szükségesség” kérdése nem pusztán funkcionális, hanem egzisztenciális: az értelemről, az identitásról és a közjóról szól. Egy fragmentált, pluralista és egyenlőtlenségekkel terhelt világban a katolikus nevelés az ember integrális szemléletét kínálja, amelyben a bölcsesség, a párbeszéd, az igazságosság és a remény alapvető szerepet kap. A tanulmány öt kulcsterületet emel ki: az értelemadás és megkülönböztetés képessége, a nyitott és kreatív identitás, az oktatási szövetségek építése, a szegények melletti elköteleződés és a reményre nevelés. A katolikus iskola így a jövő szolgálatában álló, élő közösségként és az emberség „laboratóriumaként” jelenik meg

Actions (login required)

Edit Item