Koldusdiákok. Ösztöndíj, diákmunka és adománygyűjtés a korai újkor egyetemein = Poor students : Scholarships, Student Work, and Fundraising Practices at Early Modern Universities

Csepregi, Zoltán (2026) Koldusdiákok. Ösztöndíj, diákmunka és adománygyűjtés a korai újkor egyetemein = Poor students : Scholarships, Student Work, and Fundraising Practices at Early Modern Universities. In: Teológia és szegénység : A marginalizáltak hangja és reménye. Az Evangélikus Hittudományi Egyetem oktatóinak és doktoranduszainak tanulmánykötete. Teológia és ... (3). Evangélikus Hittudományi Egyetem; L'Harmattan Kiadó; L’Harmattan Open Access; Luther Kiadó, Budapest, pp. 96-107. ISBN 9789633803219; 9786157145108

Preview

Text Poor_students_Scholarships_Student_Work_and_Fundraising_Practices_at_Early_Modern_Universities.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (203kB) | Preview

Abstract

A tanulmány a kora újkori egyetemeken tanuló magyarországi diákok megélhetési stratégiáit vizsgálja, különös tekintettel az ösztöndíjakra, diákmunkára és adománygyűjtésre. Bemutatja a wittenbergi Cassai-alapítvány és más támogatási rendszerek működését, amelyek jelentős szerepet játszottak a magyar diákok külföldi tanulmányaiban. Részletesen ismerteti a tübingeni és greifswaldi ösztöndíjakat, valamint a hallei menza rendszerét, amely még a legszegényebbek számára is biztosított minimális ellátást. A források alapján kirajzolódik, hogy a diákok gyakran kényszerültek munkavállalásra vagy koldulásszerű adománygyűjtésre („albizálás”) tanulmányaik finanszírozása érdekében. A tanulmány végkövetkeztetése szerint a tudás megszerzése gyakran súlyos nélkülözéssel járt, ugyanakkor ezek az áldozatok alapvetően hozzájárultak a korszak értelmiségének kialakulásához. The study examines the survival strategies of students from Hungary studying at early modern universities, with particular focus on scholarships, student work, and fundraising practices. It presents the functioning of the Wittenberg Cassai Foundation and other support systems that played a crucial role in enabling Hungarian students to pursue studies abroad. It also provides a detailed overview of scholarships in Tübingen and Greifswald, as well as the canteen system in Halle, which ensured minimal sustenance even for the poorest students. Based on the sources, it becomes clear that students were often compelled to take on work or engage in quasi-begging fundraising practices to finance their education. The study concludes that acquiring knowledge frequently involved enduring severe hardship, yet these sacrifices fundamentally contributed to the formation of the intellectual elite of the period.

Actions (login required)

View Item