Gubán, Gyula (2026) Az oktatási feladatok megoldásának változása az MI hatására. DUNAKAVICS, 14 (9). pp. 23-32. ISSN 2064-5007
|
Text
24949-Cikkszovege-97858-1-10-20260917.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (356kB) | Preview |
Abstract
Felsőoktatásunk képzési palettája, szerkezete átalakult az utóbbi években – különösen a levelező képzésben – és kevesebb idő áll az oktatás feleladatok megvalósítására. A mesterséges intelligencia az oktatási folyamat feladatainak mindegyikét érinti, így érdemes átgondolni a feladatokat és a megoldásukat. Írásunkban az ismeretszerzés, ellenőrzés változására kívánjuk felhívni a figyelmet, összekapcsolva ezt a Dunaújvárosi Egyetemen, az előző tanévben, a szakoktatói Didaktika kurzuson végzett vizsgálattal. A vizsgálat során lehetőség nyílott az MI kísérleti alkalmazására, majd kérdőíves módszerrel a hallgatók véleményének összegyűjtésére. A kísérleti félévben arra voltunk kíváncsiak, hogyan befolyásolja a hallgatók vizsgára való felkészülését és mennyire ismerik hallgatóink az MI nyújtotta új lehetőségeket. Tanulmányunkban ennek a vizsgálatnak néhány fontos részletét összegeztük.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Oktatási feladatok, mesterséges intelligencia, ellenőrzés, értékelés, vizsgára készülés |
| Subjects: | L Education / oktatás > L1 Education (General) / oktatás általában |
| SWORD Depositor: | MTMT SWORD |
| Depositing User: | MTMT SWORD |
| Date Deposited: | 08 Nov 2026 19:00 |
| Last Modified: | 08 Nov 2026 19:00 |
| URI: | https://real.mtak.hu/id/eprint/249793 |
Actions (login required)
 |
View Item |
