Az áru- és márkanevek tárgyalásának jellegzetességei az anyanyelvi taneszközökben = Characteristics of the Discussion of Brand and Product Names in Mother Tongue Teaching Materials

Takács, Judit (2022) Az áru- és márkanevek tárgyalásának jellegzetességei az anyanyelvi taneszközökben = Characteristics of the Discussion of Brand and Product Names in Mother Tongue Teaching Materials. ANYANYELV-PEDAGÓGIA : SZAKFOLYÓIRAT MAGYAR NYELVEN TANÍTÓ PEDAGÓGUSOKNAK, 15 (4). pp. 84-97. ISSN 2060-0623

Text Anyp_XV_2022_4_4.pdf Restricted to Repository staff only Download (614kB) | Request a copy

Abstract

A tanulmány azt vizsgálja, milyen terjedelemben és feladattípusok által jelennek meg az áru- és a márkanevekhez kapcsolódó ismeretek az általános iskola 3., 4. és 6. évfolyamának taneszközeiben. Célja elsősorban annak feltárása, hogy a névtani ismeretek átadása során a többihez képest mekkora súly esik e marginális helyzetű, a magyar névtanban ritkán kutatott névfajta megismertetésére. Emellett vizsgálja azt is, hogy az adott névtípust jellemzően milyen feladattípusok és tipikus névegyedek által mutatják be a tankönyvírók. A többi névtípushoz hasonlóan a márkanevekkel kapcsolatban is dominánsan tulajdonnevekre vonatkozó feladatokat találunk. Az onomasztikai feladatok is leginkább csak az egyes termékkategóriák jellemző neveit adják meg. Azok, amelyek például a „jó márkanév” kialakításának módjára, az egyes kategóriák közti (például személynév → márkanév vagy márkanév → fajtanév) változásra vonatkoznának, illetve ezek esetleges helyesírási kérdéseit tárnák fel, a vizsgált taneszközökben szórványosan jelennek csak meg. This study examines the scope and task types in which knowledge of brand and product names appears in primary school teaching materials for grades 3, 4 and 6. The main aim is to find out how much emphasis is placed on the teaching of this marginal category of names, which is rarely reasearched in Hungarian, in the teaching of onomastics. It also examines how the given name type is typically presented by textbook writers in the form of task types and typical examples. As with the other name types, the tasks for brand and product names are dominated by proper names. The onomastic tasks are also mostly limited to the typical names of each product category. For example, those dealing with the way in which a "good brand name" is formed, the change between categories (e.g. personal name → brand name or brand name → variety name), or possible spelling issues, appear only sporadically in the teaching materials examined.

Actions (login required)

Edit Item