„Daloljanak a sakálok, vagy vonítsanak a pacsirták, akkor is tanár szeretnék lenni”

Hollósi, Hajnalka Zsuzsanna (2025) „Daloljanak a sakálok, vagy vonítsanak a pacsirták, akkor is tanár szeretnék lenni”. In: Kortárs Kihívások a Köznevelésben és a Felsőoktatásban Nemzetközi Konferencia. Miskolci Egyetem, Miskolc-Egyetemváros, pp. 181-190.

Preview

Text 181_Tanulmanykotet_KKKF_2025.pdf - Published Version Download (309kB) | Preview

Abstract

A Nyíregyházi Egyetem oktatójaként azt tapasztalom, hogy a végzős tanárszakos hallgatók már egy kiforrott elképzeléssel rendelkeznek a jövőre vonatozó pályaképükkel kapcsolatban. Az általam vezetett szeminárium az egyéves összefüggő tanítási gyakorlathoz kapcsolódik, melynek során a hallgatók feltárják a jövőre vonatkozó terveiket, elképzeléseiket, attitűdjeiket. A Nyíregyházi Egyetem utolsóéves osztatlan tanár szakos hallgatói körében végzett írásbeli interjúk eredményei igazolták az elmúlt évek oktatói tapasztalatai alapján megfogalmazott azt a hipotézist, hogy pozitív attitűddel rendelkeznek a pedagóguspálya iránt, de gyakori, hogy a biztos megélhetés miatt választanak mégis más pályát. Az önálló életvitel kialakítása gyakran átírja a korábbi elképzelésüket, és elhagyják a még el sem kezdett pedagógus pályát. Igyekszem feltárni, hogy melyek azok a leginkább releváns okok, amelyek miatt 5 év tanulás után mégis úgy döntenek a hallgatók, hogy más területen kezdik el a munkavállalói létet. Azt feltételezem, hogy markáns társadalmi-gazdasági okok állnak ezen súlyos döntések hátterében, amely szorosan összefügg az egyetem földrajzi elhelyezkedésével, az ország keleti régiójának minden hátrányával. Márpedig az általam vizsgált hallgatók jelentős része elsősorban a keleti régió megyéinek kisvárosi, falusi környezetből jött, korábbi kutatásaink (pl. Kik és miért tanulnak a Nyíregyházi Egyetemen? 2017), (Újbort régi hordóba tölteni? A tanári szerepről és tevékenységrendszerről alkotott hallgatói kép vizsgálata a Nyíregyházi Egyetem tanár szakos hallgatóinak körében 2023) igazolják, hogy sokan közülük továbbra is ebben a környezetben képzelik el a jövőjüket, gyakran elsőgenerációs értelmiségként, akik számára a pedagóguspálya egyfajta társadalmi felemelkedést jelent, a szüleik foglalkozását, szociokulturális jellemzőit tekintve, ennek ellenére mégis letérnek a hőn áhított útról. A kutatás alapján kívánom tehát bemutatni a végzős tanárszakos hallgatók jövőre vonatkozó terveit, elképzeléseit és az ezek hátterében álló okokat.

Actions (login required)

Edit Item