A tanár szakos hallgatók nyelvi attitűdjeinek társadalmi nemi sajátosságai = Gender features in the language attitude of students with a teaching major

Kovács, Edina (2014) A tanár szakos hallgatók nyelvi attitűdjeinek társadalmi nemi sajátosságai = Gender features in the language attitude of students with a teaching major. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 7 (2). pp. 30-40. ISSN 2060-0623

Text Anyp_VII_2014_2_3.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (315kB)

Abstract

Mind a hazai, mind a nemzetközi szakirodalomban viszonylag kevés kutatás foglalkozik a tanári beszéddel. A vizsgálatok arra nem térnek ki, hogy a pedagógusok kommunikációját vagy nyelvi attitűdjét a nemük is befolyásolja. Holott a szociolingvisztikai szakirodalomból évtizedek óta tudható, hogy a társadalmi nemek között jelentős eltérések mutathatók ki a nyelvi attitűdöt illetően. A szakirodalmi áttekintést követően a tanulmány a Debreceni Egyetemen 2013 tavaszán végzett kutatás eredményeit ismerteti. Ezek alapján elmondható, hogy bár a tanárképzést választó hallgatók csoportja sok tekintetben homogén, markánsan megmutatkozik néhány, a társadalmi nemi elvárásoknak vagy sztereotípiáknak megfelelő különbség a férfiak és a nők között. | Relatively little research is done on teacher’s speech both in the national and international literature. Investigations do not discuss that the communication or language attitude of educators are influenced by their gender although it is well-known from sociolinguistic literature for decades that large differences can be found between genders concerning language attitude. Following the overview of literature, this study presents the results of a research project conducted at the University of Debrecen in spring 2013. It has been found that although the group of students with a teaching major is homogeneous in many senses, a few number of striking differences can be found between men and women in terms of gender expectations and stereotypes.

Actions (login required)

Edit Item