Funkcionális grammatikai gyakorlatok a 9–12. évfolyam számára = Exercises in functional grammar for students in grades 9–12

Kugler, Nóra (2009) Funkcionális grammatikai gyakorlatok a 9–12. évfolyam számára = Exercises in functional grammar for students in grades 9–12. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 2 (1). pp. 51-64. ISSN 2060-0623

Text Anyp_II_2009_1_5.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (385kB)

Abstract

A jelen írás egy olyan magyartanári műhely segédanyagaként született meg, amely a funkcionális szemléletű grammatikatanítást állította a figyelem középpontjába. Két részből áll: egy elméleti bevezetőből és egy gyakorlati feladatsorból. Az elméleti rész röviden és általánosan mutatja be a funkcionális nyelvszemlélet alapelveit, majd egy-egy illusztráció segítségével szemlélteti a funkcionális-kognitív nyelvleírás néhány lényeges tételét a nyelv perspektivikus és ikonikus természetéről. A gyakorlati rész a tanórai feldolgozás számára előkészítve, tematikus elrendezésben mutatja be a funkcionális szemléletű gyakorlatokat. A két szerkezeti egységet a funkcionális nyelvszemlélet és az iskolai gyakorlat közötti viszonyra vonatkozó kérdések felvetése kapcsolja össze. | The present paper has been written as resource material for a workshop on teaching Hungarian, which primarily focuses on teaching grammar from a functional linguistic perspective. The paper consists of two sections: a theoretical part and a practical part with a series of exercises. The theoretical part briefly introduces the general principles of functional linguistics. Then it illustrates the main principles of functional-cognitive linguistics related to the perspective and iconic nature of the language. The practical part provides functional grammar exercises thematically organised in a ‘ready to teach’ form. The two sections are linked together with questions concerning the relation between functional linguistics and teaching practice.

Actions (login required)

Edit Item