A helyesírási kultúra fejlesztésének régi-új technikái = Old and new techniques of developing spelling culture

Antalné Szabó, Ágnes (2008) A helyesírási kultúra fejlesztésének régi-új technikái = Old and new techniques of developing spelling culture. ANYANYELV-PEDAGÓGIA, 1 (3-4). pp. 64-88. ISSN 2060-0623

Text Anyp_I_2008_3-4_6.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (491kB)

Abstract

A tanulmány a helyesírás-tanulás folyamatát vizsgálja különféle szempontok alapján. Megnevezi a helyesírás-tanulás iskolai és iskolán kívüli színtereit. Megfogalmazza a helyesírás-tanulás főbb céljait: a példák emlékezetbe vésését és felidézését, a helyesírási szabályok megtanulását és alkalmazását, valamint az eszközhasználat, azaz a helyesírási kézikönyvek és a számítógépes helyesírás-ellenőrző programok önálló használatának az elsajátítását. Értelmezi a kódváltás képességének a fogalmát, illetve szerepét a helyesírás-tanulásban és -tanításban. A tanulmány részletesen foglalkozik a helyesírási műveletek két típusával: a szabályokkal és a szabályok nélkül tanítandó helyesírási műveletekkel. Számos gyakorlati ötletet, technikát mutat be az utóbbi terület tanulásához és tanításához, így a magánhangzók és a mássalhangzók jelölésének az elsajátításához. | This study investigates the process of learning spelling from various perspectives. It points to the scenes of learning spelling within and outside school. It gives the main goals of learning spelling: to memorize and recall examples, to learn and apply spelling rules, and to learn how to use different resources and tools (i.e. reference books and spell check softwares). It elucidates the term codeswitching and its role in teaching and learning spelling. The paper discusses two major types of spelling operations: the ones learned with and without rules. For the latter type several practical ideas and teaching and learning techniques are introduced, most of which are related to the marking of vowels and consonants.

Actions (login required)

Edit Item