Huszthy, Alma (2024) A CLIL megvalósulása az olasz-magyar két tanítási nyelvű oktatásban. MODERN NYELVOKTATÁS, 30 (3-4). pp. 40-49. ISSN 1219-638X
|
Text
modern_nyelvoktatas_2024_03-04_40-49.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (287kB) | Preview |
Official URL: https://doi.org/10.51139/monye.2024.3-4.40.49
Abstract
A tanulmányban olasz-magyar két tanítási nyelvű oktatásban dolgozó anyanyelvi és nem anyanyelvi tanárokat vizsgáló kutatás kerül bemutatásra, mely a CLIL módszer magyar közoktatásban való megvalósulására fókuszál. Három középiskolában és egy általános iskolában megfigyelt tíz tanóra hangfelvételein és 6 interjún keresztül vizsgálom az anyanyelvi és nem anyanyelvi tanárok spontán tanári viselkedését olyan olaszul tartott diszciplináris tanórákon, mint a történelem, földrajz, civilizáció, etika vagy környezetismeret.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | CLIL, közvetítő nyelv, anyanyelvi tanár, nem anyanyelvi tanár, két tanítási nyelvű oktatás |
| Subjects: | L Education / oktatás > L1 Education (General) / oktatás általában > L11 Teaching methods / oktatásmódszertan P Language and Literature / nyelvészet és irodalom > P0 Philology. Linguistics / filológia, nyelvészet |
| SWORD Depositor: | MTMT SWORD |
| Depositing User: | MTMT SWORD |
| Date Deposited: | 15 Apr 2026 09:18 |
| Last Modified: | 15 Apr 2026 09:18 |
| URI: | https://real.mtak.hu/id/eprint/237042 |
Actions (login required)
 |
Edit Item |
