Új szemléletű óvodai matematikai nevelés a kisgyermekkori érés és fejlődés tükrében

Kissné Zsámboki, Réka (2023) Új szemléletű óvodai matematikai nevelés a kisgyermekkori érés és fejlődés tükrében. In: Neveléstudományi kaleidoszkóp : A Benedek Elek Pedagógiai Kar Neveléstudományi és Pszichológiai Intézetének tanulmánykötete. Soproni Egyetem Kiadó, Sopron, pp. 55-63. ISBN 978-963-334-500-9 (nyomtatott); 978-963-334-504-7 (pdf)

Preview

Text Pasztor_Eniko-Varga_Laszlo-szerk-Nevelestudomanyi_kaleidoszkop-Soproni_Egyetem_Kiado-Sopron-2023-055-063-Kissne-Zsamboki-Reka.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (247kB) | Preview

Abstract

Napjainkban már köztudott tény, hogy a csecsemő- és a kisgyermekkor meghatározó jelentőségű a személyiség komplex és harmonikus kibontakoztatása, a korai megismerő folyamatok és a szociális tanulás támogatása tekintetében. Varga Tamás, a matematikatanítás nemzetközileg elismert hazai kutatója és képviselője szerint a kisgyermek önmagát építő, konstruáló személyiség, akinek fejlődéséhez olyan kedvező feltételeket kell teremteni, amelynek során a mozgás, a játék, a tevékenykedés, a kíváncsiság, a gyermeki érdeklődés alapvető szerepet kaphat. Ebben a folyamatban gazdag matematikai tapasztalatszerzésre, a numerikus képességek és kompetenciák fejlesztésére is lehetőség nyílik. Jelen tanulmány célja, hogy a gyermeki gondolkodás, számérzék, számdiszkriminációs képesség és a kora gyermekkori matematikai kompetenciákról alkotott tudományos elképzelések változásainak tükrében felhívja a figyelmet a kisgyermekkori matematikai nevelés jelentőségére és szükségességére a bölcsődei nevelésen innen és túl.

Actions (login required)

Edit Item